欢迎光临北京大学总裁研修班

进入北大工商企业管理研修班学习一学年已过去一大半，随着学习的深入，更加体会到授课老师课堂上讲的都能入心入脑，班主任老师策划组织的课外活动与课堂教学相得益彰，同学们的分享互动更是精彩纷呈!2016年3月份的课程是韩廷春和陈湛匀两位教授讲授关于新常态下的客观经济形势与政策分析以及资本运营方面的内容。课下班主任老师组织了三个班共同参与的“2016年宏观经济走势与企业应对分享、交流会”，课上课下，收获满满。下面就此次学习结合企业发展实际谈几点粗浅的体会。

一、做企业一定要了解宏观经济形势及政策，与政府处好关系

被誉为华人商业领袖的李嘉诚有一个观点，他认为要做好企业必须处好两个方面的关系，一个是政府，一个是银行。与银行处好关系不难理解，与政府处好关系许多企业家不以为然。我的理解处好与政府的关系有以下几个方面值得注意：

(一)要了解宏观经济政策，把握宏观经济走势。

中央政府会根据经济发展变化不断采取不同的调控手段，出台一些新的宏观经济政策(包括具体的产业政策)，各级地方政府也会依据各地实际提出具体的贯彻意见，这些政策都具有一定的含金量，虽不一定能给每一个企业带来直接的经济效益，但是如果你一点都不了解，在发展过程中难免会走弯路甚至碰壁。这方面正面的例子很多，比如原江苏华西村的老支部书记吴仁宝，他生前不仅是一位优秀的基层干部，更是一位嗅觉特别灵敏的农民企业家。他经常能从央视的新闻联播节目中捕捉到国家下一步经济政策调整的信息，然后果断出击，取得胜利。

(二)要服从地方政府的发展规划指导，履行企业职责。

不论你从事哪个行业，上马哪一类的项目，一定要符合当地政府的国民经济和社会发展规划，尤其是产业发展规划，在发展方向和定位上决不能跟政府对着干。尤其是在我国提出科学发展观和进入经济新常态的新形势下，对于土地管理、节能、环保、用工等要求更加严格，做企业如果不在这些方面与政府合拍，其结果将会遭受巨大损失。另外，政府还对企业在拉动就业(包括特殊群体就业)、统计数据申报、履行社会责任、安全生产等方面有具体要求，这些都是企业应尽之责，必须履行好。

(三)多与政府主动沟通，积极争取支持。

沟通是双向的，政府有责任了解企业的生产经营状况，企业也应主动地向政府反映企业发展中遇到的困难尤其是需要政府帮助解决的问题。大家知道，政府手里除了掌握着企业发展所必需的重要资源外，各级政府每年都有大量的专项资金用于扶持企业发展，比如加工制造业，至少有发改、经信、财政、科技等几个渠道的专项资金可以争取。只有主动沟通，勤于对接，基本功做扎实，才能争取到这些支持。当然，所有这些一定是通过正常手段，在阳光下操作，不能有行贿受贿之事。另外，通过政府宣传扩大对外影响也是提高企业知名度的一个捷径。

(四)政府为企业服务是其应有之责，必须履职到位。

本人认为，政府与企业的关系，最简单、最正常的就是政府要做好政府的事，企业要做好企业该做的事。企业作为纳税人向政府缴税就是花钱买政府的服务，从三次产业划分来说，政府属于第三产业(即服务业)，因此政府公务人员就是为企业服务的服务人员，这也是“人民的公仆”应有之意。在市场经济条件下，政府尤其是地方政府在为企业营造良好的外部环境、搭建融资平台、维护公平竞争、协调解决用工等方面可大有作为。

二、做企业要因地、因时制宜，不可盲目跟风

陈湛匀老师讲的“一三五九资本法”干货很多，学员们收获很大，很易懂，也很诱人，但课下分享交流时很多同学认为不是每个企业都可以不顾一切甚至抛弃一切去搞资本运营。现实中有的企业本来发展的很好，结果企业负责人头脑发热，不顾客观条件为上市而上市，最后连原有的发展基础也丧失了，这种例子不胜枚举。本人认为，陈老师讲的虽然是拟人法资本运营，但是也包含了许多经济管理、企业管理的基本原理和具体方法，有的方法许多企业已经在运用，但是没有总结和提炼，听了老师的课以后会运用得更加得心应手。比如他讲的九融资，他用如此形象的教学方法让学员们在深刻理解的基础上很容易记住，更便于运用。

当然，资本运营是企业发展到一定阶段做大做强的最有效途径之一，需要每一位企业家很好地去把握机会，要想出奇制胜，更需要有足够的胆略。

三、加强互动，让学习成果转化为企业发展新动能

北大工商企业管理研修班课程设置合理，聘请的授课老师都很棒，班主任老师很敬业很用心，学员的学习积极性也很高。为进一步提高教学效果，搞好结业后的学员持续联系和互动，把教学成果转化为促进学员企业发展的新动能，本人建议：

(一)在校学习期间多开展课下交流活动。

此类活动应不拘一格，班主任老师提议，学员们自行操作。可分班开展，也可以几个班一起搞(这样效果会更好);可以利用上课期间的课下时间，也可以另外组织游学活动;可以结合老师讲课内容开展，也可以分板块(行业)进行。

(二)开展活动尽量强化班级整体概念。

由于学员所处行业的限制，有的人想跟外班的同行交流，因此建议校方或几个班的班委在安排相关活动时尽量打破班级界限，强化班级整体概念，这样对结业后的互动交流也有好处。

(三)结业后的学员持续联系互动工作提前谋划。

为了更好地增进同学之间的交流，通过学习平台铸就一生的友情，体现班级课内课外都有收获，可考虑组建每个班或者几个班在一起的学员联谊组织，选出肯奉献、有思路、作风正的学员(可能是几个人)牵头负责，让班级的学员星火在全国各地形成燎原之势。